O programa DB2 on Campus, que pretende aproximar a comunidade estudantil deste motor de base de dados da IBM, vai visitar Portugal.

Eu estive muito envolvido neste programa sendo distinguido pela IBM pelos meus esforços enquanto um dos primeiros DB2 Ambassadors Portugueses. Dois exemplos:  o desenvolvimento do OSOTS e uma demonstração sobre METS Standard with IBM DB2 Express C using XForms as user-interface and Ruby on Rails as a Rest Web-services.

Foram estes projectos que facilitaram a minha visibilidade junto de alguns IBMers, o que possibilitou que fosse contratado para trabalhar no IBM Watson Research Center em Nova Iorque. Essa é, alias, a única razão pela qual não vou estar presente. Não vou estar em Portugal.

Quem estiver interessado em bases de dados e XML, ou talvez apenas em conhecer outros IBMers, pode/deve dar um salto ao DB2 on Campus. O evento vai ser realizado em duas universidades: Universidade do Minho e Instituto Superior Técnico.

Instituto Superior Técnico (TagusPark)

• Localização
• 29 e 30 de Setembro
• Mais informações [1,2]

Universidade do Minho

• Localização
• 2 e 3 de Outubro
• Mais Informações

Para aqueles que andam sempre atentos as novas startups aqui está mais um projecto inovador acabadinho de sair da Universidade do Minho. Apesar de o projecto ainda estar muito verde os autores já contam com algumas parcerias importantes, assim como o sempre necessário apoio financeiro.

A ideia por trás do Ambrosio é um agregador de produtos/lojas de comercio tradicional, servindo este como veiculo de promoção das lojas/produtos e fornecendo aos utilizadores finais produtos que, por exemplo, não conseguem comprar num Hipermercado perto de si. Outro tipo de mercado que se pode abrir é certamento o do turismo rural através de, por exemplo, uma sugestão de onde dormir, onde comer ou indicação de onde estão a decorrer as festas tradicionais da terra.

Caso estejam interessados no conceito podem ver o video explicativo acabadinho de sair e contactar os autores com sugestões.

O mestrado em que estou é composto por duas unidades de especialização. Penso que foi feito assim para permitir as pessoas especializarem-se podendo trabalhar ao mesmo tempo, já que em regime part-time podem frequentar uma UCE durante um dia por semana (e pagar metade da propina) enquanto trabalham em outros cinco dias.

A ousadia e modelo idealizado por alguns dos directores de departamento (e conselho cientifico) merece, na minha opinião, um forte apoio por parte dos alunos. Não foram em pantominisses de mestrados integrados que dão direito a licenciaturas da treta, remodelaram a licenciatura a sério e pensaram num plano de mestrado a altura. Poucos foram os que foram tão longe e é por isto que a Universidade do Minho acaba sempre por ter bons cursos. Tomam-se boas decisões na altura de remodelar, sem ser a reboque de decisões duvidosas baseadas em premissas obscuras (pe: despedimentos, o não aumento das propinas, etc)

Para mim o problema das decisões foi… Apenas as que eu tomei.

Na altura tive uma discussão com um amigo meu (Olá Diogo) sobre se se deveria ou não escolher a área de especialização tendo como critério principal a qualidade dos docentes. Eu defendi que seria um absurdo escolher não pela área que gostamos mas apenas porque os professores são mais competentes (organizados, cientificamente capazes, actualizados, etc). O Diogo sempre defendeu o contrario, que seria impossível ter um mestrado a altura sem aproveitar o melhor que o departamento tem para oferecer em termos de docentes.

Hoje penso que estava errado.

Dia após dia faço trabalhos que não considero dignos de serem englobados no mestrado, não existe um planeamento cuidado das aulas, não existe uma aprendizagem vocacionada para criar investigadores. Tudo o que sei sobre artigos científicos, ou teses aprendido dentro da Universidade foi na especialização que partilho com o Diogo, que tem um corpo docente muito bom. Na outra são trabalhinhos, ferramentas, brincadeiras, tpcs. Dá a ideia que se pode faltar um semestre inteiro e aparecer na altura do exame e tirar a mesma nota (ou melhor) que se tivéssemos frequentado as aulas. Os docentes dizem aos alunos que o mestrado não tem saídas profissionais (o que é mentira, eu vou ter estágio na área) , não estabelecem a calendarização das aulas (nem sequer dos exames), tratam mal os alunos, até chegam ao cumulo da desgraça de referir alunos por terem uma ou outra deficiência e achar isso “incrível”. Existem pessoas sem escrúpulos capazes de abusar da sua posição de poder para passar a mensagem que estão ao vosso nível (talvez queiram mostrar que são superiores, mas eu não tenho respeito por pessoas assim. Desprezo-as). Acreditem passaram-se coisas comigo que eu considero inacreditáveis. Docentes que tiveram atitudes de tal forma graves, e em frente a outros docentes, mas que passaram completamente impunes. Eu também assim o permiti porque muito sinceramente a minha vida é outra e não me dei ao trabalho de me chatear. Mas pergunto-me, como podem os outros olhar para o lado e fingir que nada se passou? Claro que tudo isto é sempre injusto para alguns docentes que são competentes mas sem grande culpa ficam associados a tudo isto. Mas já dizia o outro “diz-me com quem andas, dir-te-ei quem és”

Ainda nem falei da sobrecarga de trabalhos que são dadas em outras especializações mas resumindo cabe tudo nisto: Se estão a considerar entrar no mestrado em informática na Universidade do Minho tem aqui um incentivo. Mas informem-se sobre quais as especializações que são de facto algo de relevante. E informem-se sobre os docentes. E tomem boas decisões. Não que acredite que vos vá mudar o rumo profissional mas, pelo menos, tenho a certeza que vão passar um ano bem mais agradável e dar o vosso dinheiro por melhor gasto.

Está aqui o meu email e estou sempre disponível para esclarecimentos :) Vou voltar aos trabalhinhos patéticos que faço para o mestrado. Sinto que estou a desaprender quando o faço, e sinto uma tristeza e vergonha semelhante a que teria se trabalhasse na Microsoft (pessoal isto foi uma piada) :P

Enterro da Gata 2008

Dia 10 – Jorge Palma, Gabriel o Pensador – 9 euros estudante / 12 não estudantes
Dia 11 – Linda Martini, James – 9 estudante / 12 não estudantes
Dia 12 – Rita Redshoes, David Fonseca – 8 euros estudante / 11 não estudantes
Dia 13 – Mind da Gap, Irmãos Verdades – 8 euros estudante / 11 não estudantes
Dia 14 – Neurónios Abariados, Quim Barreiros – 9 estudante / 12 não estudantes
Dia 15 – Banda Vencedora do UMplugged, Xutos e Pontapés – 9 estudante / 12 não estudantes

Camionetas UM -> Gatódromo

Polo Azurém: Ida entre 22h e a 1h. Volta entre as 4h e as 6h30

Polo Gualtar: Ida entra 21h30 e as 2h. Volta entre as 3h e as 6h30

Vemo-nos lá?

( Provavelmente pela última vez. )

E ando eu a pagar propinas para isto. Mais um site feito em asp mais um belo not-so-blue-screen.

in: www.saum.uminho.pt

Eu sei, eu sei. Acontece em qualquer linguagem/framework. Mas a mim – como gajo de peculiar azar – acontece-me sempre com aspx à mistura.

FACTOS:

• Nota do projecto: 12
• Nota mínima nos outros trabalhos avaliados: 12
• Os dois melhores trabalhos apresentados: 17, 16
• Docentes responsáveis: Alberto Simões, José Ramalho
• Pauta
• Site apresentado
• Apresentação usada
• Relatório entregue

OBS:

Não há links para os trabalhos de 12 porque nenhum deles está online.

Deve ter sido por causa de não ter corrigido os erros ortográficos. É que parecendo que não. É chato! E com o tempo torna-se aborrecido.

Bem a minha primeira aventura em rails chegou a metade. Quem estiver interessado em ver as sources, pode sacar este não-tão-pequeno ficheiro. Senão fica aqui a screenshot. O site não está online porque eu, com a pressa, não tenho a certeza ser fiz escapeHTML ao texto que vem da base de dados. Ficam as screenshots:

• Interface de registo
• Procura
• Resultados da procura

Peço desculpa a todos os leitores deste blog. O facto de não postar nada aqui a demasiado tempo prende-se com o facto de o mestrado em informática da universidade do minho ser… uma merda.

Passo a explicar:

Soube esta terça-feira o meu calendário de exames. Lá estava presente um um exame dai a 6 dias . Entretanto , como alguns de vocês sabem, quarta-feira estive no ISEP na qualidade de DB2 Ambassador e sábado e domingo tenho compromissos profissionais assumidos anteriores a saida do calendário. Já tive que voltar atrás com a minha palavra em projectos importantes com deadlines neste mês e fazer um sacrifício para acabar outros tinham bastante urgência.

Fiquei assim com dois dias para estudar.

Não compreendo esta falta de respeito e consideração dos docentes pelos alunos. Será que lhes custa entender que são pessoas, como eles, e que como eles também tem os seus próprios projectos e compromissos? É assim tão difícil definir um calendário e stick-with-it? Mas isto no inicio do semestre se fizer o favor! Outro amigos meus tem viagens marcadas para esta altura, já que no próprio calendário escolar existem períodos de férias. Será que alguém se esqueceu disto também?

Com tudo isto resta-me dizer: Foda-se!

E obrigado.

Hoje quando peguei no carro bem me parecia que estava frio. Um grau negativo em Braga. É caso para dizer: Porra! :P
E já agora já ouviram falar em gramática independentes de contexto a gemer!? Não!? E se vos falar de parsers a gemer?

Dado este input

INDICE
1= a,b,c
2= e,d
3= e,f
5= a,f
7= b,a
10: f
FINDICE

A seguinte gramática gemia.

p1: Index -> INDICE Conteudo FINDICE
p2: Conteudo -> Parte
p3:                | Conteudo Parte
p4: Parte       -> NrPagina = Palavras
p5: NrPagina   -> num
p6: Palavras   -> Palavra
p7                  | Palavras Palavra
p8: Palavra     -> pal

Alguém sabe dizer porquê? :P

Acordaram-me as dez da manhã para uma vistoria. Embora seja muito provavel que fosse porque alguém deu uma pertence como roubada, quando confrontamos a responsável com o motivo foi-nos dito que era por causa da HUMIDADE.

Foi mais ou menos assim:

Por muito que gostasse de vós dizer que estava a brincar – à parte do video que é de uns apanhados – não estou. Foi mesmo assim o meu acordar. Embora a menina que se queixou da humidade fosse ligeiramente mais bonita… Talvez muito.

Para quem estava interessado no tema anterior deixo-vos as sources do livro Beginning Cryptography with Java. Pelo menos usa bibliotecas de uso livre (bouncycastle). Quando acabar o trabalho disponibilizo-o neste post. É com muita pena minha que tenho que comunicar que o livro não está disponível na biblioteca da Universidade do Minho.

[EDIT: Código fonte disponível aqui]

E agora a minha música favorita de uma banda que muita falta faz no panorama musical português. Ornatos Violeta, claro!

Não nos deixei mentir e agora tanto faz. Vou dar o mundo a quem!?

Acompanho o Antonio Cangiano desde que li o seu óptimo artigo “Haskell Eye for the Ruby Guy“. Tenho até pena de ainda não ter tido oportunidade de falar com ele na qualidade de IBM DB2 Student Ambassador. Surpreende-me que alguém que já não é propriamente um jovem continue tão actualizado e aberto a inovação. Normalmente com a idade as pessoas ficam mais resilientes a mudança, pelos vistos esta é a excepção que desafia a regra.

De qualquer forma, até para tirar as ideias das aberrações que têm acontecido na minha universidade (mais uma vez), achei relevante o post que ele fez sobre a performance do Ruby 1.9. Aconselho a leitura. Fica, como resumo, os resultados obtido comparando a função de fibbonacci para os primeiros 36 números.

Ruby 1.8.6:       158.869s

Python 2.5.1:      31.507s

Ruby 1.9.0:        11.934s

Cá pelo CAOS andamos a desenvolver uma pequena aplicação que usa a API do Google Maps.

A ideia para este trabalho surgiu quando conheci a Ana numa conversa por email. A Ana está em Shangai e é aluna do antigo curso de LESI da Universidade do Minho. Também costumo falar também muito com o Vítor Rodrigues que está actualmente, se não me engano, na Califórnia e mais alguns ex-LESI que andam perdidos pelo mundo. Então surge a ideia, um mapa com os ex-alunos para que os actuais alunos da licenciatura possam falar com eles e trocar impressões sobre o futuro profissional que os espera.

Estava a escrever um guia que acompanhava as várias etapas de desenvolvimento da aplicação mas depois deparei-me com este excelente guia , muito parecido com o que estava a escrever. Parece que na Internet já se fez tudo. :/

(Contudo esse guia foi feito numa versão anterior da API. Uma versão melhor, pelo menos suportava XSLT. Se esta suportasse não tinha que deitar fora o xsl que criei… E piorar a estrutura do xml brutalmente.)

Se quiserem código relativo a API actual saquem as sources do que fiz e/ou vejam a documentação da API do google maps.

Podem ver o resultado da minha pequena experiência aqui.

Obrigado a todos que me arranjaram as suas informações para usar no exemplo e ao famfamfam pelos ícones. As localizações são, evidentemente, apenas uma aproximação. Se bem que no caso do Ulisses revelam o sítio onde ele deveria realmente estar a programar os seus internacionalmente famosos foldrs. E viva os catamorfismos de listas! :P

Acho que já se notou que não andava muito feliz com o mestrado. Como se costuma dizer, quem está mal que se mude. Foi o que fiz.

Troquei a unidade curricular de especialização de Análise e Concepção de Software pela de Criptografia e Segurança de Sistemas de Informação.

Primeiro aula (para mim claro) andamos as voltas com o JBoss. A conclusão que cheguei foi que no meio de tantos xmls de configuração qualquer um se perde e mais vale usar o Apache Tomcat! Será que não aprendem com o Ruby on Rails? Convention Over Configuration! :P Não gostei muito da forma como se criam estes webservices. O facto de termos que andar com ficheiros de configuração para trás e para frente (cliente/servidor), sermos quase obrigados a programar em Java. Era bem mais fixe se estes webservices servissem xml como respostas a pedidos, por exemplo, e que depois fossem enclapsulados numa classe de forma a responder para cada linguagem de programação. Não que perceba nada disto, ainda estou muito verdinho.

De qualquer forma fica um pedido. Se alguém conhecer um bom guia para iniciantes em JBoss diga qualquer coisa. A gerência agradece!

Um estudo recente afirma existir uma correlação entre o número de anos que se passa no ensino superior e a capacidade criativa de um individuo.

Não consigo deixar de matutar sobre o assunto.

Parece evidente! Todos os dias somos completamente formatados para aprender isto ou aquilo, não temos qualquer liberdade sobre os projectos que escolhemos fazer e as aulas são iguais de ano para ano. Semana após semana entregamos relatórios sobre os assuntos que nos são indicados e acabamos por não ter tempo nenhum para estudar aquilo que queremos.

Eu, por exemplo, gostava de andar a estudar sobre:

• Webservices;
• Webcrawlers;
• DB;
• Ruby on Rails;
• Usabilidade;
• Open Source;
• GPS.

Isto são os temas que me interessavam para desenvolver os projectos que tenho como pendentes. Onze projectos pendentes… :\ Uns mais viáveis que outros, claro, mas como dizem os ingleses “that’s not the point“. O que interessa é que no ensino superior não temos liberdade de escolha. O que deveria ser um ensino por excelência falha redondamente no que toca a criar pessoas empreendedoras, criativas e inovadoras. Pior, castra-as e frustra todas as expectativas que possam ter em levar em frente os seus projectos. Estão demasiado ocupadas a estudar <insira-aqui-o-que-desejar>.. Talvez Introdução aos Sistemas Dinâmicos. :P

Não quero com isto dizer que o que tenho andado a aprender é inútil. (XML, XSL, XQuery, DB, SQL, UML, MDD) Simplesmente não é coincidente com a minha agenda. E, no ensino superior português, nos não temos agenda. É a agenda que nos tem a nós. Todos os dias.

Recentemente, numa conversa com o professor Armando, soube que na Dinamarca as coisas não funcionam assim. Existem Universidades onde nem existem aulas teóricas. Os alunos tem laboratórios abertos 24 horas por dia e projectos a realizar. Têm também algumas horas em que está um docente disponível não para os ensinar, mas para os ajudar com o projecto. A experiencia de aprendizagem tem os dois lados, os alunos aprendem mas o docente também. E, segundo o mesmo, alguns dos projectos conseguiam resultados bestiais. É difícil entender que se pode aprender assim?

Claro, os nórdicos fazem tudo bem. Os portugueses nunca são capazes certo? Pelo menos é isto que o imbecil do Luís Filipe Menezes pensa. Eu cá não vou em grupes e sei muito bem que não é assim. Os portugueses são capazes.. Se os deixarem!

Nas empresas, pelo menos por cá, parece-me que temos o mesmo problema. Os engenheiros que conheço têm 120% do seu tempo de trabalho ocupado. Os 20% que lhes faltam é da sua responsabilidade arranjar. (Isto sem sequer falar nos salários vergonhosos que por cá se praticam) É o salve-se quem puder. Em Portugal mede-se a dimensão de uma empresa pelo tamanho da sua conta bancaria. Alguns diriam que é a única maneira.

Eu como fui muito mal educado discordo completamente.

La fora, por exemplo, na Google os developers tem aquilo que eles chamam de 20% project. Fixe, mas que raio é isso? Basicamente significa que cada developer deve gastar 20% do seu tempo a criar um projecto, seja ele qual for. Um dia por semana, se quiserem, a coçar a micose. Contudo algumas das ideias que sairam deste 20% project são o Google Reader, Google Suggest, AdSense for Content. Porreiro? Eu pelo menos acho que sim. (Só devia era ser mais o 100% project! :P)
Mas cuidado nem todas as empresas lá fora são assim! Existem aquelas que os Portugueses tomam como exemplo. Como por exemplo os meus amigos da Microsoft.

E essas vivem apenas da gestão do seu interesse. O seu objectivo é criar mais e mais riqueza. Já nem sabem bem porque, apenas sabem que é isso que querem.

A Universidade do Minho decidiu dar 2000 bicicletas aos seus alunos como forma de incentivar o uso das bicicletas no campus, promover a preservação ambiental e a melhoria da saúde e condição física de todos.

Tudo muito bonito até ver-mos as bicicletas. Bem, não sei se não tinha vergonha de andar com aquilo na rua. No contracto, desculpem no bute-contracto, pode-se ler algumas pérolas como a proibição de andar nas butes bêbado, transportar passageiros mediante pagamento e – va-se lá saber como – empurrar ou rebocar algo.

Ainda interessado? Inscrições aqui.

Há coisas fantásticas não há? :P

Com 31 votos a favor, um agrafador, uma tesoura e uma telefone foi hoje eleita a nova direcção do Centro de Estudantes de Engenharia de Sistemas e Informática da Universidade do Minho. Contra apenas três votos em branco (e um par de sapatilhas).

O seu novo presidente deve andar num dia de sorte já que também hoje foi anunciado como novo IBM Cenas. Parabéns!

Pessoalmente sou membro do CAOS, Centro de Apoio ao Open Source, que também faz parte do CeSIUM. Este é sem dúvida o projecto de informática feito por alunos mais dinâmico e motivante da Universidade do Minho. Espero que, num futuro próximo, sejam muitos os estudantes que possam ganhar com a divulgação e apoio que prestamos na área do software livre. Para já SVNs para membros e um mirror de software livre. Em breve outras novidades, como por exemplo um workshop de LaTeX para iniciantes dado pelo Nuno Veloso e o Ulisses Costa. Já ouvi falar também se fornecer alojamento aos membros (LAMP), com uma razoável quantidade de espaço, gratuitamente. Eu cá espero que seja LAMPr :P

É preciso ter Ruby!

Para finalizar, a todos aqueles que me conhecem como hacker da optimus, sejam bem vindos.

Para tutoriais sobre como hackear a optimus visitem esta página.

Já sei que a está horinha já devia andar na terra dos mémés mas aqui o bichinho anda com alguns problemas e estou a dar-lhe um defragzito. Chamemos-lhe um pequeno miminho.. :)
Caso se perguntem que caralho é esta foto aqui ao lado, trata-se de um individuo (provavelmente sobre praxe, ou todo janado) que se deitou na relva a beira do prometeu a apanhar sol. Não sei porque mas achei que esta imagem iria acompanhar bem este texto.

Leram o Correio do Minho ontem? Tinha uma noticia sobre como se tinham dado telemóveis a 170 idosos de Braga. Perguntei-me porque. Será que se avizinham eleições? Provavelmente.. Será que alguém têm interesse nestes negócios com dinheiros públicos? Duhh.. Mas quis ler qual a razão que se dava aos contribuintes para tal oferta tão generosa mas ao mesmo tempo estranha. A noticia intitulava-se:

Telemóveis ajudam idosos

Ajudam a fazer o que? Pronto eu compreendo, como tem pouco tempo de vida não vão morrer por exposição a radiação. Mas considerar isso uma ajuda, epá, isso já é abusar que se farta. Estou mesmo a imaginar a Dona Florinda a tentar mudar o canal com o telemóvel.. Realmente dá jeito.. Agora a sério, ajudam os idosos a fazer o que? Resposta: Exactamente o mesmo que as outras pessoas logo, não faz sentido nenhum andarem a dar telemóveis só porque, vá… É giro..

Fugindo um bocado ao assunto aqui ao lado temos um desenho dedicado ao site ROFLCATS que o tretas tanto adora ver quando estamos a ter aula de Engenharia de Linguagens. A arte é responsabilidade minha e do Mik, mostrando toda a inspiração que o XML nos passa.

Continuando. Quis ler o que tinham os intervenientes a dizer sobre o assunto, nomeadamente quem deu os telemóveis. Eis uma citação tirada directamente do jornal acima citado.

Uma das funções que estes telemóveis permitem realizar, é a possibilidade de contactar rapidamente os serviços de saude.

Era também referido que o custo das chamadas era suportado pelo governo civil – Claaaaaroo.. Iam pagar vocês não? – e que vinham equipados com a fantástica funcionalidade de quando se carrega tecla 3 – DEF – é efectuada uma chamada para o centro de saude. 112 XAU AI, que venha o DEF. E já agora ligar para o centro de saude? Aposto que metade desses 170 VIVE no centro de saude. Vão ligar para dizer o que? Só se for pra pedir panquecas. Enfim. Não, eu não odeio os velinhos. Mas andam a gozar com a nossa cara porque, dar telemóveis? Isto nem para a Microsoft faz sentido.. Ok, para a Microsoft faria sentido, tudo o que implica gato por lebre é, no entender deles, espectacular. Que se lixe. Por fim fica uma foto do ultimo livro que li (UML qualquer cena) e dos que tenho para ler. E também a prova que a cama nunca está feita.

Se tivéssemos a cama em programação OO a cama teria um método chamado Cama.FazerCama. Infelizmente o que se passa é Nuno.FazerCama, o que é uma merda. Vou por aqui uma citação do UML Distilled sobre este assunto. Neste livro chamam CentralizedControl ao Nuno.FazerCama e DistributedControl a cama fazer-se a ela mesma (fixe!)

Both styles have their strengths and weeknesses. Most people, particularly those new to objects, are more used to centralized control.

Claro, não fazer a cama é uma grande vantagem! Agora a sério. Se são novatos em OO como podem estar habituados a uma noção que faz parte deste paradigma? Martin, Martin..

In many ways, it’s simpler, as all the processing is in one place.

Realmente professor, este livro é genial. Centralized, in one place? Ninguém diria. Mais simples? Naaah.. Achas mesmo?

With distribuited control, in contrast, you have the sensation of chasing arround the objects, trying to find the program.

Isto parece ser óptimo realmente. Nem vou discutir os pontos de vista que este senhor vai apresentar em seguida já que concordo inteiramente com eles – até agora estive só a gastar tempo pro defrag acabar, eheh – mas acho gritante que as provas cientificas na nossa área sejam tão reduzidas; e que sejam quase sempre juízos de valor (aquilo que parece evidente) a fazer com que uma teoria seja considerada mais certa que outra. Depois acontecem bugs como o do ano 2k.

Deviamos aprender com outras ciências que existe uma necessidade de provar aquilo que fazemos, não apenas dizer coisas (e bem) e não fazer os testes que corroborem a nossa hipótese. Até nos nos enganamos pessoal!

Despite this, objects bigots like me strongly prefer distributed control. One of the main goals of good design is to localize the effects of change. Data and behavior that accesses that data often change together. So putting the data aand the behavior that uses it together in one place is the first rule of OO design.

Ou seja, qual é a conclusão disto tudo? Deus não sabia programar.

Se quiser aprender pode falar com o senhor Martin Fowler.

Sobre o lema “vais ver que é bom para a tosse” e com uma campanha publicitária que prima pela originalidade já foi anunciada pela Associação Académica da Universidade do Minho (AAUM) o cartaz da recepção deste ano.

Mais uma vez o evento vai-se realizar na cidade de Guimarães contando com nomes como Cool Hipnoise, Henri Josh, Diego Miranda, Slimmy e, para surpresa de todos, Quim Barreiros. Acho mesmo que a única coisa que realmente surpreende é a falta dos Blasted Mechanism o que faz prever que iram estar presentes no Enterro da Gata deste ano.

O preço do bilhete geral é 10€ ; já o diário custa apenas 7€.

Vemo-nos lá? Talvez não.. :P

Achei que devia partilhar isto. Quando vinha em direcção ao Departamento de Informática (onde presentemente me encontro) ouvi a seguinte pergunta, sobre a praxe na Licenciatura em Engenharia Informática:

O que é que são doze gajas em cento e vinte marmanjos.

A resposta é facil e envidente. 10%.